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《雷锋文化研究》

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李静:辽宁抚顺传承雷锋精神 谱写爱国主义教育的时代乐章
作者:李静    浏览:237次    时间:2020年9月2日
爱国主义是我国民族精神的核心,对青少年进行爱国主义教育是具有战略意义的基础工程。要让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根,培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。雷锋用22岁的短暂生命诠释了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大情怀和“国家兴亡,匹夫有责”的爱国担当。雷锋是爱党爱国的典范,用雷锋精神铸魂育人,是时代的需要,弘扬与传承雷锋精神也是对青少年进行爱国主义教育的有效渠道。  

一、以《纲要》为指南,吹响与雷锋同行的爱国主义教育时代号角  

社会主义核心价值观24个字涉及公民层面上的第一个词就是“爱国”,说明爱国是一个公民最基本的责任和义务。2019年11月12日,中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》,对开展爱国主义教育作出重要部署。《纲要》指出新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年。提升青少年爱国主义教育,有利于引导青少年树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,有助于帮助青少年更好地肩负历史使命和时代责任,成为维护祖国统一、民族团结、社会稳定的有生力量。这对于振奋民族精神、凝聚民族力量,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大而深远的意义。因此我们要引导青少年像雷锋那样爱党爱国,让永恒的雷锋精神伴随青少年的成长,坚定学生对党、国家和社会主义的心理认同。  

二、以“大思政”为途径,奏响与雷锋同频的爱国主义教育时代旋律  

学雷锋,我们就应该把崇高的理想信念和道德品质追求融入每个人的学习、工作和生活中,像雷锋那样做一颗永不生锈的螺丝钉。那么,如何在青少年的拔节孕穗期,培养学生拥有雷锋那样崇高的理想信念和道德品质呢?这就要求我们要将爱国的道理讲深讲透,引导青少年从理性认知上明晓“为什么要爱国、怎样才是爱国、如何去爱国”这个根本问题。课堂是学校育人的主阵地,是青少年精神成长的主要营养源。学校要树立“大思政”理念,实现思政课与其他课的“有效共振”。  

一方面,要将思政课作为爱国主义教育的主阵地,增强思想性、理论性、针对性和亲和力,引导青少年树立国家意识、增进爱国情感。在思政课堂上,可以通过生动有趣的故事,引起学生对革命历史的兴趣及对革命精神的思考,进而树立起正确的世界观、人生观和价值观,真正实现中小学爱国主义教育的目标。

另一方面,学校应树立“大思政”观,每个学科、每位教师都要担负起爱国主义教育的职责,学校要抓好教师的爱国主义教育,引领每个教师积极承担职责、善于挖掘素材并巧妙实施运用,将爱国主义教育渗透到各个学科和不同环节。实际上,每个学科都蕴藏着丰富的爱国主义教育资源,例如语文学科诗词中对祖国山河的赞美、对家国情怀的抒发,理化学科中关于我国古代发明创造、现代科学的巨大成就等,都是引导学生树立民族自豪感和民族自尊心的最好素材。让爱国主义精神如春雨般“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地增强学生对国家、民族、文化的认同感和责任感。  

三、以实践为载体,唱响与雷锋同向的爱国主义教育时代强音  

雷锋在日记中这样写:可以说在我的周身的每一个细胞里,都渗透了党的血液。那么在青少年的成长中如何把像雷锋那样爱党爱国的细胞融入青少年的血液中呢?这就要求我们学校要丰富、创新爱国主义教育的形式,探索更具吸引力和感染力的内容与方式,根据青少年学生的认知特点,着力强化国家民族文化认同感教育、社会主义核心价值观和改革开放成就等的引领教育,增强教育的实效性。学校还要搭建社会实践平台,拓展社会实践渠道,引导青少年在社会实践中认知中国发展的显著成就和光明前景,在生产劳动中体悟人们艰苦奋斗、壮心报国的价值追求和忠诚奉献、以身许国的精神品格,在公益服务中感受人们对美好生活的向往、对国家富强的期待以及对民族复兴的企盼。学校还要开发爱国主义教育的校本课程以及音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧作品等,设计爱国主义教育的主题活动,增强教育的感染力,让学生传承雷锋精神、感受历史沧桑、树立家国情怀,这些都是爱国主义教育的良好载体,深受学生们的欢迎。从而推动青少年以知促行、知行合一,合理合法表达爱国、一举一动践行爱国,从日常点滴和身边小事的实践中感悟爱国真谛。  

总之,传承雷锋精神,就是要让青少年像雷锋那样,把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,主动增长知识、锤炼品格、练就本领。引导青少年将爱国主义内化于心、外化于行,从点滴小事做起,将爱国之情、强国之志转化为报国之行

(作者:李静,系抚顺市雷峰中学校长) 

来源:学习强国 
 
 
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