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《雷锋文化研究》
郭长义:用雷锋精神为学为事为人
浏览:4371次'时间:2022年7月18日

用雷锋精神为学为事为人


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        习近平总书记在给全国高校黄大年式教师团队代表回信中指出,“希望你们继续学习弘扬黄大年同志等优秀教师的高尚精神,同全国高校广大教师一道,立德修身,潜心治学,开拓创新,真正把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。”百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,然兴国必先强师。教师不仅应是传道授业的教书匠,更应是学生优良德行塑造的“引路人”。雷锋精神包含着为学、为事、为人的深邃内涵,值得今日高校教师汲取雷锋精神的精华,从而更好地完成新时代教育使命。

像雷锋那样刻苦学习:为学以勤

全国广大教师要做“四有”好老师,这不仅是发展独具中国特色的现代教育要求,更是培育担当民族复兴大任时代新人的必然要求。教育家马卡连柯言道:“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但无法原谅老师的不学无术。”显然,教师自身知识技能水平直接决定高校育人实效,影响高校教育目标的实现。因此,广大教师要自觉树立终身学习的理念,刻苦勤奋学习,补充并更新知识库,结合教育发展规律、学生成长规律不断优化自身知识结构。雷锋身上具有的刻苦学习精神正是新时期教师“当好学生成长引路人”必备的精神品质。

雷锋在其短暂的一生中,始终坚持刻苦学习,将其作为自己人生的重要追求之一。他不仅从课本中收获知识,还从实践中领悟学习;不仅向英雄人物看齐,更向人民群众学习;除了学习理论、专业知识外,他还注重学习马克思主义相关理论知识。他将刻苦学习与发扬“钉子”精神相结合,时间不够就挤时间。将早起晚睡、饭前饭后、行车走路、开会周末等的零碎时间加以利用,在这股刻苦钻研和“挤”时间的巧劲下,雷锋使自身成为理论素质过硬,专业技能较强的工作能手,将对学习的热爱洒遍所到之处。作为一名教师,教人求真,首先自己要求真,求真道德、真知识、真本领。教师要想加强自身学习,必须先受教育,才能常教常新。学而不厌是诲人不倦的基础。学习是我们每个人的必修课,是教师“学为人师”的存在方式,更是教师职业发展和个人成长的必由之路。因此,新时期为推动培育时代新人任务落到实处,广大教师要大兴学习之道,学习雷锋刻苦钻研的学习精神,感知“学向勤中得,萤窗万卷书”的内涵所在。

像雷锋那样敬业爱岗:为事以恒

古言道:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”只要有恒心,天下之事皆可成。古往今来,许多成功人士取得成功,靠的都是坚持不懈的恒心,教师也不例外。当前,我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程,面临着前所未有的困难与挑战,教育强国目标及系列教育政策的出台,给教师自身品质建设提出了更高要求。教师要对本职工作抱持一种敬畏之心,以一种负责任的态度和奉献精神投入更多的时间精力,做到全力以赴坚守岗位,全力以赴安心从教。为此,教师要将国家教育事业的兴旺与个人命运紧密相连,淡泊名利。雷锋身上体现的爱岗敬业精神,遍及其所到之处,为新时期教师为事以恒提供了精神动力,是保持教师队伍稳定的基础,更是在岗有所为的前提,值得广大教师学习。

雷锋短暂的一生,始终坚守在自己岗位上。党和国家把他放在哪里,他就在那里坚守自己的人生追求。他用自己的实际行动,彰显着对党和国家的无限热爱,哪里需要他,他就去哪里。当党和国家需要发展农业时,他主动离开城市投入到农业生产第一线,成为全县第一个优秀拖拉机手;当党和国家要进行工业化建设时,他不辞劳苦,离开家乡,踏上了前往鞍钢的征程,成为一名好工人;当党和国家需要士兵充实军队时,他主动应征入伍,严格要求自己争当一名优秀士兵。正是凭借其干一行、爱一行、精一行、专一行的爱岗敬业精神,他在每一个岗位上都兢兢业业、脚踏实地、忠于职守,即便遇到重重困难,也不曾退缩。其爱岗敬业的精神与社会主义核心价值观内涵具有内在一致性,为教师钻研教学、开创教育事业发展新局指明了道路。冰心说到:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”春风化雨育桃李,爱岗敬业铸师魂。广大教师要象雷锋那样忠于职守,将青春与激情奉献给教育事业,凭借“咬定青山不放松”的恒心毅力,为学生成长倾注心力,为学生开垦出一片健康成长的沃土,守好自己的责任田。

像雷锋那样勇于担当:为人以德

教师作为社会成员的重要组成,其个人品德对学生言行有着潜移默化的影响。古人云:“士有百行,以德为先。”正所谓师之无德,教之无效。教师立德,是一种传承,在每个时代都熠熠生辉。古有万世师表孔子开私学、教寒门,用自身德行对弟子言传身教,鼓舞了一代代师者前赴后继。同样可以看到一代教育家他们以笔为刀开辟出的“抗战路”,陶行知、蔡元培等,敢于为时代发声,于信仰中彰显师德,于师德中拯救时代。因此,在培育时代新人的过程中,教师需谨记:以身立德,以德育人。教师为人立德就是要树立自身良好的道德品行,将其融入到育人的全过程,自觉做学生言行之表率,真正做到“学高为师,身正为范”。要将立德树人作为自身的责任使命,树立德行榜样,用身教传递进步思想和文化,客观剖析社会现象,不恶意宣扬消极负面情绪及价值观。无私奉献、友善互助是雷锋精神内涵的重要组成,这样的优良精神品质代代相传,为新时代教师德行建设提供了借鉴。

雷锋在日记中讲到:“人的生命是有限的,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中……”为此,他在雨夜护送人、在周末做义工、在闲余时间为战友缝补衣物,用自己微薄的收入为灾区捐款,用无私奉献的大爱彰显生命的无限价值,用日常点滴筑起了道德的高楼,为新时代高校教师立德树人,培育“有德行”的时代新人提供了生动而具体的借鉴。教师只有德行良好,才能拥有健全的人格和美好的心灵,才能树立远大的理想和抱负,才能形成正确人生价值观,在此基础上培养的人才,才能担负起时代的责任与使命,成为国家复兴所需的有用人才。因此,教师作为人类灵魂的工程师,当象雷锋那样勇于担当,做一名黄大年式的好教师,把热爱投入祖国的教育事业,把尊重爱护学生作为第一追求,把教书育“好人”作为理想信条,系好人生的扣子,守好师德之门。

雷锋精神历久弥新,有着永恒的时代价值。其凸显的勤奋学习、敬业爱岗、勇于担当的精神品质为全国广大教师学习黄大年式教师“为学、为事、为人”提供了新思路。广大教育工作者,要时刻明晰自身肩负的重要使命和责任,不负党、国家和人民的众望,坚持为学以勤、为事以恒、为人以德,在实际中践行崇高的理想信念,当好学生成长路上的引路人,将有限的生命化作无限的人生价值,真正做到“学为人师,行为世范”。

(作者系辽宁石油化工大学党委书记,辽宁省新时代雷锋精神研究重点基地首席专家)

 
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