像雷锋那样刻苦学习：为学以勤
全国广大教师要做“四有”好老师，这不仅是发展独具中国特色的现代教育要求，更是培育担当民族复兴大任时代新人的必然要求。教育家马卡连柯言道：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但无法原谅老师的不学无术。”显然，教师自身知识技能水平直接决定高校育人实效，影响高校教育目标的实现。因此，广大教师要自觉树立终身学习的理念，刻苦勤奋学习，补充并更新知识库，结合教育发展规律、学生成长规律不断优化自身知识结构。雷锋身上具有的刻苦学习精神正是新时期教师“当好学生成长引路人”必备的精神品质。
雷锋在其短暂的一生中，始终坚持刻苦学习，将其作为自己人生的重要追求之一。他不仅从课本中收获知识，还从实践中领悟学习；不仅向英雄人物看齐，更向人民群众学习；除了学习理论、专业知识外，他还注重学习马克思主义相关理论知识。他将刻苦学习与发扬“钉子”精神相结合，时间不够就挤时间。将早起晚睡、饭前饭后、行车走路、开会周末等的零碎时间加以利用，在这股刻苦钻研和“挤”时间的巧劲下，雷锋使自身成为理论素质过硬，专业技能较强的工作能手，将对学习的热爱洒遍所到之处。作为一名教师，教人求真，首先自己要求真，求真道德、真知识、真本领。教师要想加强自身学习，必须先受教育，才能常教常新。学而不厌是诲人不倦的基础。学习是我们每个人的必修课，是教师“学为人师”的存在方式，更是教师职业发展和个人成长的必由之路。因此，新时期为推动培育时代新人任务落到实处，广大教师要大兴学习之道，学习雷锋刻苦钻研的学习精神，感知“学向勤中得，萤窗万卷书”的内涵所在。
像雷锋那样敬业爱岗：为事以恒
古言道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”只要有恒心，天下之事皆可成。古往今来，许多成功人士取得成功，靠的都是坚持不懈的恒心，教师也不例外。当前，我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，面临着前所未有的困难与挑战，教育强国目标及系列教育政策的出台，给教师自身品质建设提出了更高要求。教师要对本职工作抱持一种敬畏之心，以一种负责任的态度和奉献精神投入更多的时间精力，做到全力以赴坚守岗位，全力以赴安心从教。为此，教师要将国家教育事业的兴旺与个人命运紧密相连，淡泊名利。雷锋身上体现的爱岗敬业精神，遍及其所到之处，为新时期教师为事以恒提供了精神动力，是保持教师队伍稳定的基础，更是在岗有所为的前提，值得广大教师学习。
雷锋短暂的一生，始终坚守在自己岗位上。党和国家把他放在哪里，他就在那里坚守自己的人生追求。他用自己的实际行动，彰显着对党和国家的无限热爱，哪里需要他，他就去哪里。当党和国家需要发展农业时，他主动离开城市投入到农业生产第一线，成为全县第一个优秀拖拉机手；当党和国家要进行工业化建设时，他不辞劳苦，离开家乡，踏上了前往鞍钢的征程，成为一名好工人；当党和国家需要士兵充实军队时，他主动应征入伍，严格要求自己争当一名优秀士兵。正是凭借其干一行、爱一行、精一行、专一行的爱岗敬业精神，他在每一个岗位上都兢兢业业、脚踏实地、忠于职守，即便遇到重重困难，也不曾退缩。其爱岗敬业的精神与社会主义核心价值观内涵具有内在一致性，为教师钻研教学、开创教育事业发展新局指明了道路。冰心说到：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”春风化雨育桃李，爱岗敬业铸师魂。广大教师要象雷锋那样忠于职守，将青春与激情奉献给教育事业，凭借“咬定青山不放松”的恒心毅力，为学生成长倾注心力，为学生开垦出一片健康成长的沃土，守好自己的责任田。
像雷锋那样勇于担当：为人以德
教师作为社会成员的重要组成，其个人品德对学生言行有着潜移默化的影响。古人云：“士有百行，以德为先。”正所谓师之无德，教之无效。教师立德，是一种传承，在每个时代都熠熠生辉。古有万世师表孔子开私学、教寒门，用自身德行对弟子言传身教，鼓舞了一代代师者前赴后继。同样可以看到一代教育家他们以笔为刀开辟出的“抗战路”，陶行知、蔡元培等，敢于为时代发声，于信仰中彰显师德，于师德中拯救时代。因此，在培育时代新人的过程中，教师需谨记：以身立德，以德育人。教师为人立德就是要树立自身良好的道德品行，将其融入到育人的全过程，自觉做学生言行之表率，真正做到“学高为师，身正为范”。要将立德树人作为自身的责任使命，树立德行榜样，用身教传递进步思想和文化，客观剖析社会现象，不恶意宣扬消极负面情绪及价值观。无私奉献、友善互助是雷锋精神内涵的重要组成，这样的优良精神品质代代相传，为新时代教师德行建设提供了借鉴。
雷锋在日记中讲到：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中……”为此，他在雨夜护送人、在周末做义工、在闲余时间为战友缝补衣物，用自己微薄的收入为灾区捐款，用无私奉献的大爱彰显生命的无限价值，用日常点滴筑起了道德的高楼，为新时代高校教师立德树人，培育“有德行”的时代新人提供了生动而具体的借鉴。教师只有德行良好，才能拥有健全的人格和美好的心灵，才能树立远大的理想和抱负，才能形成正确人生价值观，在此基础上培养的人才，才能担负起时代的责任与使命，成为国家复兴所需的有用人才。因此，教师作为人类灵魂的工程师，当象雷锋那样勇于担当，做一名黄大年式的好教师，把热爱投入祖国的教育事业，把尊重爱护学生作为第一追求，把教书育“好人”作为理想信条，系好人生的扣子，守好师德之门。
雷锋精神历久弥新，有着永恒的时代价值。其凸显的勤奋学习、敬业爱岗、勇于担当的精神品质为全国广大教师学习黄大年式教师“为学、为事、为人”提供了新思路。广大教育工作者，要时刻明晰自身肩负的重要使命和责任，不负党、国家和人民的众望，坚持为学以勤、为事以恒、为人以德，在实际中践行崇高的理想信念，当好学生成长路上的引路人，将有限的生命化作无限的人生价值，真正做到“学为人师，行为世范”。
（作者系辽宁石油化工大学党委书记，辽宁省新时代雷锋精神研究重点基地首席专家）
