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【54年的坚守与传承】曹丽:以“六融入”涵养雷锋精神的良种
发布时间: 2017/3/13 9:06:01 发布人: 3 点击率: 142   

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以“六融入”涵养雷锋精神的良种

努力践行社会主义核心价值观 
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【案例背景】

       2015年3月,雷锋小学被抚顺市教育局任命为“加强中小学德育工作专题实践研究------培育和践行社会主义核心价值观研究点校”。3月28日,学校被抚顺市教育局命名为“首批雷锋精神种子工程示范校”。两所基地校的命名,让我们对学校学雷锋活动有了新的思索:

   1、爱国敬业诚信友善高度概括了一个公民应具备的核心价值观,而雷锋精神正是社会主义核心价值观的最直接体现、最生动诠释。(符合学校文化)

  2、像雷锋那样做人、做事,就是对如何践行社会主义核心价值观最好的回答。就学校内涵发展而言,“立足岗位学雷锋  立足岗位做雷锋  立足岗位育雷锋  夯实践行价值观”是最有效的载体之一。(符合学校现状)

  3、开展学雷锋活动,不能为搞活动而搞活动。只有融入学校各项教育教学工作,紧密结合师生思想和工作实际,才会有生命力、吸引力。(符合师生实际)
【案例操作】

   一,融入校园建设,实现一体化:“以雷锋精神立人 以中华美德树魂 以五色工程治校 以科学发展求真”是雷锋小学校园文化建设理念。校园整体设计突出了红橙黄蓝绿五种颜色为主色调的“五色工程”主题教育内涵:红色寓意着雷锋的奉献和给予;橙色寓意着雷锋平凡和爱岗敬业的精神;黄色寓意着雷锋刻苦学习的“钉子”精神;蓝色寓意着雷锋的团结合作、谦虚谨慎;绿色寓意着雷锋感恩、反哺的情感。在扎实推进核心价值观进校园的实践中,学校启动“社会主义核心价值观24字人知人晓”工程,在文化长廊添置了“核心价值观24字内容展板”、习近平总书记对少年儿童提出的16字践行核心价值观要求、在操场围墙上设置了26块“图说价值观”的画廊,让校园雷锋文化与核心价值观有机入融为一体,达到了育人无声的效果。

  二,融入课程教材,实现系统化:学校组织编写了校本教材《成长》,作为全校师生践行价值观的实践手册。教材以雷锋成长的足迹为主线,以培养学生文明素质为切入点,将“小、近、实、新、奇、特”的德育活动载体融于其中,使德育工作校本化管理的内涵得到进一步的提升,也让价值观的内涵在学雷锋的实践中得以夯实落地。

  三,融入课堂教学,实现常态化:学校充分利用187位校外辅导员组成的辅导员团队资源,开启了润物无声的模范引领之路,这些“时代雷锋”自发地走进课堂,走近学生,义务承担起宣讲雷锋事迹、弘扬雷锋精神的神圣职责,将爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义的理念深植全校师生心中,他们身上的积极向上、热心助人、尊老爱幼、诚实守信,始终将爱国敬业诚信友善作为自觉的行动和立身行事的准则,是雷小人身边践行社会主义核心价值观的典范;

  四,融入社会实践,实现生活化:学校少先大队坚持开展“五四三二一”常态化学雷锋系列教育活动,并根据价值观的要求赋予新的教育形式。五个日子忆雷锋:三月五日、四月五日、八月十五日,十月十日、十二月十八日系列的主题纪念活动让辅导员这个榜样形象深入到每一名少先队员的心灵深处。四个第一知雷锋:第一天、第一周、第一月、第一年辅导员老师引领学生认识雷锋叔叔、了解雷锋叔叔,从那一刻起学生便与英雄相伴、与雷锋同行。三件宝贝学雷锋:针线包、储蓄盒、节约箱是当年雷锋叔叔留给学生的三件宝,一直珍藏在学校的学雷锋展室和每间教室里,它教会同学们节约时间、储蓄道德、缝补情感。2005年学校将三件宝之一储蓄盒升级为储蓄学生优秀品质的小雷锋道德银行,让学生们在校园生活中从点滴积累做起,自觉养成良好习惯和优秀品质,至今共办理储蓄已达28340余笔。两项活动爱雷锋:“说给雷锋叔叔的悄悄话”——学生把自己想说的悄悄话制成卡片投进信箱,大队部定期邀请校外辅导员以雷锋叔叔的名义解答,让学生感受到了雷锋叔叔就在身边。“续写雷锋日记”——每一篇都纪录着孩子们的心灵感悟。一个主题做雷锋:红领巾心向党、红领巾相约中国梦、我为核心价值观代言等系列的主题教育活动,创新的活动形式让学生在体验中幸福成长,丰富的活动载体激励着让雷小人在实践中像雷锋叔叔那样做人、像雷锋叔叔那样做事。

  五,融入队伍建设,实现全员化:只有使雷锋的形象体现在教师身上,才能使雷锋精神扎根在学生心上,为此雷锋小学领导班子以“当好践行价值观的举旗人、做好践行价值观的带头人、带好践行价值观的后来人”为己任,领导班子唱响“我向雷锋学习,大家向我看齐”的口号,恪守“忠诚干净担当”的工作作风,以“三走进”活动践行价值观,暨走进阅读——向雷锋同志那样热爱学习;走进群众——向雷锋那样全心全意服务;走进课堂——向雷锋那样立足岗位勇于进取创佳绩。在教师中广泛开展“践行价值观  岗位担当奉献”的主题实践活动。按照十八大指出的“立德树人”这一教育的的根本任务,将学雷锋活动与师德建设有机结合,铸师魂、强师能,引导教师立足岗位做贡献,积极参与“敬业精业创业”的道德实践活动。在全体学生中广泛开展“红领巾为核心价值观代言”主题实践活动。明确要求——教育引导学生自觉践行社会主义核心价值观,记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助,使其内化于心、外化于行。继承传统——秉承“忆雷锋、知雷锋 爱雷锋 学雷锋 做雷锋”的优秀传统,践行“五四三二一”的‘雷小’学雷锋行动。德育在行动——将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求,转化为实实在在的行动。相继开展了“践行价值观  做有担当的雷小人”、“践行价值观 争做小雷锋”、“传承雷锋精神,争做孝亲敬老美德少年”、“践行价值观 争做环保小卫士”、“传承中华美德  品读经典书籍”、“践行价值观  争做劳动小能手”、“践行价值观  争做感恩小明星”等系列活动。

  六,融入制度建设,实现长效化:把好顶层设计——学校坚持“三全、两带、一主动”的教育模式,把学雷锋教育渗透贯穿到学科教育的全过程、德育工作的全方位、学校、家庭、社会的全领域;学校领导带动教师学雷锋,教师带动学生学雷锋;通过丰富多彩的教育活动,引导师生主动学雷锋。同时关注到拓展实践范畴,扩大社会影响。注重联合高校、联合名校、联合企业、联合校外辅导员求发展,引进国内外先进的教育管理经验,不断深化内涵,借智发展。注重典型选树——学校注重在活动中发现典型,培养典型,宣传典型,分层次树立典型,进行了“雷锋式教师”、“雷锋式党员”、“雷锋式学生”、“雷锋式家长”的评选,涌现了一批敬业奉献、爱生如子的典型,竖起了榜样的旗帜。2006年起学校启动了“感动雷小”品牌活动,2015年隆重启动了“星耀雷小——争做雷锋式十星少年?五型教师”主题教育实践活动,雷锋式十星少年是指“诚信星、友善星、文明星、自律星、孝亲星、博学星、健美星、才艺星、勤俭星、创造星”等十星少年。雷锋式五型教师是指“爱生如子型星级教师、业务精湛型星级教师、合作友善型星级教师、孝老爱亲型星级教师、热心公益型星级教师”。它是雷锋小学在新的起点新的征程新的跨越中的一个新亮点、新特色、新品牌。夯实志愿服务——做雷锋精神的种子,最直接、最有效的途径就是广泛参与志愿服务活动,积极倡导志愿服务精神。学校组建了一支由64名教师、299名学生、22名学生家长组成的“志愿者联盟”队伍,秉承“雷锋精神 人人可学 奉献爱心 处处可为”的宗旨,他们服务学生、服务老师、服务社会,将雷锋精神内化于心,外践于行,在学校及社会上引起极大反响,为雷锋小学的特色发展注入浓重一笔。

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【案例反思】

    1.作为雷锋精神的种子基地示范校,我们深知雷锋精神的种子具有系列性和连续性,包括培育雷锋精神、实践雷锋精神、传播雷锋精神,雷锋小学的工作任重而道远,还要有一系列与时俱进相配套的机制、载体、方法,从而使学习雷锋活动的开展实现常态化,形成长效性的、长期性的、持久性的文化现象。

    2.践行价值观要将学雷锋活动体现到日常工作生活,与本职岗位相结合、引领广大师生员工从自身做起、从小事做起,在点点滴滴中汇聚起崇德尚义,向上向善的正能量。

本文作者曹丽系雷锋小学党支部书记。

本期主编:韩锦伟
责编:韩锦伟

来源:中华雷锋号
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