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校园文学社写作的摇篮 理想的起点
发布时间: 2014/11/21 11:00:34 发布人: 谢楠 点击率: 330   

□本报记者胡洁婷

实习记者朱蕾

文学社是在学校支持下,以写作为主题的学生社团。小学是学习写作的起始时期,虽然这时期的孩子们仍显稚嫩,他们当中却有很多人抱着萌芽的文学理想加入了文学社,制作校报、撰写专栏、出版校刊,做得有声有色。在为期三期的文学社采访当中,我们看到了不同的校园文学社各具特色,有的体现了学校办学理念,有的体现了教学特色,而无论他们各自如何侧重,学校的初衷都是为了给学生提供一个更好的平台,让学生认识自己、发展自己。在本期也就是最后一期文学社专题采访当中,我们再带大家走进两所学校,同时请来了香洲区教育局语文组长吴希华老师来谈谈文学社活动的有益之处。

香洲区教育科研培训中心小学语文教研员吴希华老师:

希望各学校多交流共创更好校园环境

吴希华老师向记者介绍,早在文学社受到广泛关注前,香洲区不少学校已经创办了文学社,并且是具备章程、刊物和制度等极具完整性的社团。如今文学社越来越受到重视,香洲区37所公立学校中,有20多所将在这学期陆续创办属于自己的文学社,相信今后将有更多的学校投入其中。

“文学社能否真正地建立起来,有赖于是否得到学校的重视,领导是否支持。除了促进学生更加投入到读和写的锻炼之中外,文学社的社团活动也丰富了学生们的校园生活。近期,我们将为各学校文学社举办交流活动,意在提供平台,给学校间交流经验,不同特色的文学社能碰撞出不一样的火花。区里一些办得较好的文学社都有自己的章程,由学生担任社长,有专职的指导老师,定期举办写作或者是采访活动,定期发布社刊。而社刊的按时出版有至关的意义,当社刊具有延续性的时候,更能创造出一个浓厚的学术氛围,这个氛围能够熏陶学生,以培养写作兴趣和情操。”吴老师表示。

吴老师认为,文学社的存在是非常有益的。“文学社能促进学生们的读和写的能力,透过具体的实践,运用适当的语言,在无形中扩展了学识,开阔了视野,同时也训练了各方面的能力。其次,学生们的综合能力也得到了锻炼,例如进行小记者的采访,让学生们在面对不同的采访对象时能训练自己的应变能力。还有,文学社作为第二课堂的一个升华,让学生在一个更高层次的环境中学习,效果自然是事半功倍。这也是属于校本课程的内容,既能丰富校园生活,也训练了读写能力以及自助的能力。不仅仅是对于语文学科的一个提升,对挖掘自身潜在能力也有很大帮助。”

吴老师希望,借着文学社的举办,能让学校之间能有更好的交流和发展,各家取长补短,共创更好的校园环境。

新世纪学校——

小浪花汇聚成大海

不积细流无以成大海,浩瀚的海洋也是由朵朵浪花组成。新世纪学校的“浪花文学社”正是把学生们比喻成厚积薄发的“小浪花”,总有一天创造出属于自己的一片天地,成为学有所成的社会栋梁。

新世纪学校的陈力校长在文学社的成立大会上表示:“文学对于我们人类的进步,意义非常重大。”为了方便学校的各部门协调,落实资金的支持,以便文学社开展各类活动,“浪花文学社”直接由校长办公室领导。陈校长在接受记者采访时表示,成立文学社是希望同学们能好好利用此平台,使自己在这个文学社团里面得到进步与成长。

“浪花文学社”的荣誉会长朱先进老师告诉记者,成立至今,文学社已经举办了多次出外采风活动。早前,文学社举办了以“探寻身边的历史”为主题的采风活动,带领同学们前往红旗华侨农场等反映珠海当地历史文化的场所。朱老师介绍,类似活动的短期目的是锻炼孩子们的采访能力,开阔视野,而其中的长远目的,则是以学生的采访稿为主题,制作一本有关珠海历史的小册子。制作这个册子不单是为了记录下孩子们的辛苦作业,更是希望增强孩子们对珠海的归属感和认同感。

“浪花文学社”的现任社长刘鑫同学告诉记者,自己很希望能在文学社学到更多的写作技巧和进一步提高自己的沟通水平。“我自己与他人交流容易出现生疏感,有点紧张。文学社安排的活动都很能锻炼我和他人沟通的能力,让我学到许多为人处世的道理,加上我自己对文学有一定的爱好,所以我很高兴自己能加入文学社,还担当社长的职务。”姚淼同学表示自己是个阅读爱好者:“我最爱看故事性较强的文学作品,特别是那些能教会我许多人生道理的书籍更是我的最爱。有时候书中的一些精彩的句子会被我运用到自己的作文当中,渐渐地我的写作水平就有了很大的提高。”徐佩珊同学和黄炜彤同学都认为自己有胆怯的情况,加入文学社就是为了鼓励自己多去尝试、增广见闻,让自己就算面对陌生人都不再会不知所措。徐同学说:“我自己曾发表诗歌,对文学创作有相当浓厚的兴趣,文学社的活动能帮助我多方面了解世界。”

学生们怀抱各自的理想加入到文学社,身为负责人的朱先进老师也为他们有清晰的前进目标而感到高兴。朱老师谈了自己对孩子们的期望:“我希望孩子们起码知道和文学有关的常识,懂得精彩的文学作品在创作过程中有多少艰辛,并借着文学社所带给孩子们的文学启蒙,观察生活中的一切,培养创作的兴趣。”

杨匏安纪念学校——

北山中的一片“枫叶”

杨匏安(1896-1931),珠海南屏镇北山村人,中共党员,中国马克思主义传播先驱,中国共产党早期杰出的理论家、革命活动家。杨匏安纪念学校以革命烈士杨匏安的精神及其青少年时期成长经历和杨氏宗祠文化为德育资源,秉承“爱国、勤奋、自强、创新”的校风,培养出一批又一批“学会学习、学会关心、学会服务、学会健康”的莘莘学子。杨匏安烈士是珠海红色人物的代表,而学校每到秋天都呈现出被红色枫叶环绕的优美风景,因此,该校的文学社取名为“枫叶”文学社,而由文学社成员负责采编的校报则被命名为“北山枫语”。

据文学社的负责人韦健斌老师介绍,文学社虽然刚成立不久,但是对于未来的规划已经有了明确的方向,社团的条件也将会渐渐成熟起来。“在不久的将来,我们为孩子们安排了许多有益又能学到知识的课外活动,务求丰富孩子们的课余生活,积攒文学创作的素材。现在我们确保同学们在每周的社团聚会都有前往图书馆阅读图书的机会,这也是同学们最爱的活动,因为这不仅可以饱览各类书籍,更能足不出户就看到世界的多面。”

处于起步阶段的“枫叶文学社”,首要任务除了挑选更多优秀的学生加入以外,还需要为出版校报《北山枫语》做准备。“我们刚出版了第一期的校报,里面的稿件是我们面向全校征稿,从数十篇稿件中层层筛选,挑选出最出色的十来篇刊登在我们校报上的。而且,更值得关注的是,我们校报的排版大部分都是由我们的社员亲自完成。”这一点让记者十分惊讶,因为摆在记者面前的《北山枫语》创刊号排版十分整洁、专业,让人几乎没法想到这是出自一群小学生之手的作品。韦老师告诉记者,除了一些电脑上的操作是由老师来完成以外,其他工作全由学生负责。“而且我们的校报更关注自由的体裁,特别是诗歌和故事,简短或者是有趣的内容更能抓住孩子的注意力。孩子们在这里不仅能提高自己的编辑能力,自身的作文水平也得到了很大的提高。接触到更多的文学作品,让他们对文学的兴趣越发浓厚。”

六(3)班的林琳同学和龚富影同学都很喜欢文学社的活动。林同学说:“我们常去图书馆或者是出外采风,活动的范围都很广,还能接触不同的事物。我平时最爱看的是儿童故事,例如杨红樱的作品。”龚同学最喜欢和同学们一起讨论自己最新看过的书:“我喜欢描写风景的书,文字在我的脑海中形成一片美丽的景象。”六(1)班陈敏优同学的作文在班上有时会被拿来做范文供同学们学习,而她平时也常看老师推荐的书,例如我国著名的儿童文学作家沈石溪的作品。“但我也很爱看四大名著。”陈同学笑着对记者说。

韦老师希望孩子们能多看课外书,多学习更多的知识。“文学创作需要细心和静心,但愿同学们能在文学的路上越走越远,越走远好。”韦老师寄语。(光明网)

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